Jean FRAYSSINHES dit :
Bonjour à Tous,
J’ai le plaisir de vous part de la sortie de mon livre: L’Apprenant adulte à l’ère du numérique, paru chez l’Harmattan
Lien: http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=38195
Il s’appuie sur trois études menées entre 2005 et 2011, et qui traitent de l’évaluation, des styles d’apprentissage, et de l’auto-apprentissage des adultes dans le concept de FOAD.
Bonne lecture et au plaisir d’échanger.
Bien Amicalement
J.F
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Bonjour Florence,
C’est un manuscrit vulgarisé qui fait la synthèse de sept années d’études et de recherches. Il ne fait pas directement suite à notre échange sur »l’intuition », mais des résultats sue cette thématique figurent dans le corps du texte. Il n’est pas fait référence à Apprendre 2.0, et j’avoue ne pas y avoir pensé.
Bien Amicalement
J.F
Bonjour Jean,
Félicitations pour ce livre, j’espère trouver l’occasion de le lire 🙂
Nous sommes en effet en quête de »références à A2.0 » afin de consolider notre crédibilité … mais nous recherchons aussi des témoignages. Et au delà de cette recherche de crédibilité, il est aussi devenu important de comprendre comment ce réseau était réellement utile à ces membres.
Aussi je suis curieux de savoir si le réseau A2.0 a été utile à votre réflexion, si votre expérience a pu bénéficier de l’expérience qui se déroule ici ?
Bonjour Olivier,
J’ai bien noté votre préoccupation de crédibilité. J’essaierai d’être plus attentif au fonctionnement des réseaux et de Apprendre 2.0 en particulier. Il est vrai que jusqu’à présent, les réseaux n’ont pas fait parti de mes travaux de recherche car je m’attache à »forger » la FOAD afin de la rendre plus accessible au plus grand nombre. Jusqu’à présent, je pensais les »réseaux sociaux » plus comme des lieux de rencontre informels, non structurés et non structurants, où transitaient des informations souvent banales, peu crédibles, et où les opinions l’emportaient sur les faits.
Je suis prêt à revoir ma copie et à me pencher sur les avantages réels que pourraient offrir à un apprenant, l’utilisation des réseaux sociaux dans sa progression sociale et culturelle.
Bien Cordialement
Merci Jean de votre réponse ! Je vous invite sincèrement à envisager l’impact des réseaux sociaux sur la transmission du savoir 🙂
Je partage votre vision du fait qu’un réseau social reste souvent un lieu informel. Mais, sur les autres points, mon expérience me pousse à croire le contraire ! Un réseau peut être structuré, il peut surtout être structurant et les informations qui y transitent peuvent être d’une qualité bien meilleure que celles propagés par la plupart des médias que nous connaissons 🙂
A mes yeux, le réseau social est devenu l’outil n°1 pour laisser les apprenants réunir leur savoir formel et leur savoir informel. Mais il est vrai qu’il faut accepter au préalable :
#1 l’importance du savoir informel
#2 que les apprenants sont les réels acteurs de leur apprentissage (et non les enseignants)
Tant que ces 2 conditions ne sont pas réunies, un réseau social ne peut être que difficilement considéré comme un levier pédagogique !
Donc au final, tout dépend de ce que l’on entend par »formation ». Si on pense formation comme on le pensais au siècle dernier et avant, le réseau social n’est qu’une cours de récréation sans intérêt. Par contre, si on considère les nouvelles tendances de la formation, là le réseau social présente un très fort potentiel 🙂
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Bonjour Florence,
Je vous transmettrai les infos que je pourrais repérer afin qu’elles profitent au réseau Apprendre 2.0
Bien Cordialement