Apprendre2.0

Nous sommes actuellement en pleine discussion sur l’opportunité de mettre à disposition un MOOC à AgroSupDijon. De nombreux collaborateurs ont suivi les formations RESOP et Gestion de projet. Nous allons suivre très attentivement le MOOC proposé par le Cavej en droit des affaires (j’y ai travaillé personnellement 3 ans).
La logistique à déployer pour cela correspont à une ETP 1/2 dans l’année et celà risque de nous freiner (même si on utilise les outils gratuits -groupe facebook, chaîne Youtube, communauté G+ etc..)
Je tiendrai au courant la communauté si une telle chose est envisagée à moyen terme

@Olivier.. Il se trouve que sur Formagri, on n’a pas seulement ajouté des boutons de type ’Like’ ou ’Share’. L’API de Twitter est utilisée comme application permettant de discuter d’un thème en rapport avec la séquence en cours, et d’y inclure autant les apprenants, les formateurs et encadrants pédagogiques ou méthodologiques que des personnes extérieures invitées via la divulgation du Hashtag lié à la séquence. Cela permet en clair de programmer des séminaires autour d’un thème et sur une durée de moins de 9 jours car l’élément  »Search » de l’API de Twitter ne fonctionne pas en-deça et c’est tant mieux.
Celà répond aussi à @Florence à propos de la problématique  »Apprendre à apprendre » car la participation d’apprenants en tant qu’intervenant à part entière au même titre que l’encadrement et les personnes hors champ pédagogique en fait un outil de responsabilisation et d’auto-apprentissage.
Le Wiki, tel qu’il est conçu sur Formagri constitue un outil de travail en commun (noté) au niveau de la séquence, mais le Wiki de la formation (ou du  »cours » selon la terminologie Moodle, Chamilo etc..) est ouvert et offre une liberté totale d’expression à l’apprenant dans le cadre d’un thème prédéfini (évidement).
L’insertion de commentaires et de rating en fait un outil d’ouverture.
La prochaine phase va consister en la possibilité pour l’apprenant de noter les activités (et par ce biais la qualité des ressources). Tous ces éléments viennent en plus des forums de formations et transversaux, de l’Instant Messaging qui appellent à une plus grande participation de l’apprenant dans le processus de formation.

Merci Florence,
Je suis d’autant plus intéressé par votre réseau que l’approche constructiviste dans le e-learning me pose beaucoup de soucis dans sa déclinaison sur le LMS que j’ai développé pour le compte des établissements d’enseignement agricole. Aussi je compte suivre avec intérêt les débats qui tournent autour de l’Open Social.
Merci encore pour votre accueil et la qualité du réseau et de ses membres.