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@jadlat ?
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12 années 10 mois ago
jadlat a commenté l’article La matérialité d’internet : pistes pour un premier module de formation des lycéens à la culture de l’information
Merci Florence, le doc est intéressant même s’il s’adresse à des plus jeunes. Je viens de fiare passer les éval du b2i à des élèves de premières où j’aborde uniquement la question de la base de données. C’est effarant. Seul ceux qui sont en filière technique/ingénieur ont une idée de la question que je leur pose. Pour les autres c du chinois !
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12 années 10 mois ago
jadlat a écrit un nouvel article :
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13 années 5 mois ago
jadlat a commenté l’article Sur Diigo : un scénario pédagogique en terminale ?
Merci Gaël pour les références. Concernant les documents de collecte, effectivement c’est quelque chose qui m’intéresse fortement et que je vais probablement tester cette année.
Pour les deux autres références, il s’agit de schéma qu’il faut que je m’approprie. Je ne les ai que consulté en diagonale.
Pour le premier qui me parait plus simple, je vais essayer de l’appliquer pour des formations adultes que je suis en train de préparer. -
13 années 6 mois ago
jadlat a commenté l’article De « Qui fait Quoi » à « Qui écrit Quoi » ou le questionnement quintilien
le QUI A QUI me rappelle deux lectures récentes sur les contrats de lecture
http://intelligencecollective.blogspirit.com/archive/2010/09/15/les-contrats-de-lecture-de-la-presse-en-ligne.html
http://veille-ie.blogspirit.com/archive/2010/09/22/fiabilite-des-sources-et-contrats-de-lecture.htmlmerci pour l’explication, je garde comme exercice d’autant plus qu’on, va travailler sur les médias dans pas longtemps
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13 années 6 mois ago
jadlat a commenté l’article De « Qui fait Quoi » à « Qui écrit Quoi » ou le questionnement quintilien
Merci Michel pour la réponse. En fait je n’avais jamais cherché sur l’histoire de Quintilien, dont acte. En fait je comprend aujourd’hui l’importance de ce questionnement car j’ai des enfants en âge d’apprendre la grammaire. Et c’est ce qu’on leur apprend quand on leur parle de sujet, d’action et de complément. On n’aurai jamais du s’affranchir de cet apprentissage et on devrait finalement toujours y revenir car finalement il peut s’applique pour tout, de la liste de course aux problématiques les plus complexes. Et justement c’est certainemetn l’outil le plus apte à affronter cette complexité.
Par contre je veux bien une explication de texte du schéma car je ne le comprend pas.
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13 années 6 mois ago
jadlat a commenté l’article De « Qui fait Quoi » à « Qui écrit Quoi » ou le questionnement quintilien
je regarde ça
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13 années 6 mois ago
jadlat a écrit un nouvel article :
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13 années 10 mois ago
jadlat a répondu à Preparation 3 forum des usages cooperatifs : place du cooperatif dans la formation des enseignants
Le problème de la formation c’est soit en live soit externalisé. on sait que la seconde ne marche pas. Donc un enseignant se forment toujours par lui-même même s’il ne s’en rend pas compte. C’est la formation par imprégnation et honnêtement cela ne change rien. les enseignants qui se formaient par eux-même continue à se former par eux-même et les autres non. Mais en fait ce queje dis est faux car on est toujours en apprentissage.
Alors après comment passer au numérique, la réponse à deux volets … [Lire la suite]
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13 années 10 mois ago
jadlat a répondu à Preparation 2 forum des usages cooperatifs : Réseaux sociaux, blogs, espaces collaboratifs : la co-production avec les étudiants
Par expérience sur une petite formation. C’est à dire une trentaine d’heure, pas vraiment bien répartie dans l’année et sans vraiment pouvoir changer les choses (ça je suis en train de m’en rendre compte).
Je pense que c’est difficile de sortir d traintrain, même pour les étudiants. je leur ai demandé à la fin ce qui avait fonctionné ou non. Mais moi je savais bien ce qui n’avait pas fonctionné : deux séances avec peu de manipulation et beaucoup de ppt. Je leur ai notamment demandé le rapport au … [Lire la suite] -
14 années 1 mois ago
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14 années 1 mois ago
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14 années 1 mois ago
jadlat a commenté l’article Rapport Fourgous : De la prise de conscience salutaire à l’idolâtrie imprudente
Le billet de devauchelle sur le café pédagogique est aussi très intéressant http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2010/02/Fourgous_BDevauchelle.aspx
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14 années 4 mois ago
jadlat a commenté l’article Un scénario revisité en ECJS seconde, 1. Moteur de recherche
Mais google est le meilleur moteur de la terre 😉 – et j’en suis persuadé
seul problème ce n’est pas un moteur de recherche mais un moteur d’accessibilité. Cf c e que j’ai mis dans mon blog it ce soir.Perso, je suis comme tout le monde mais d’abord il vaut mieux connaître d’autres outils, ensuite exalead a une base trop petite pour pleinement faire jouer sa spécificité et d’autre part il vise l’entreprise ou sur des bases petites, leur mode a posteriori fonctionne bien (aucun paradoxe, je t’expliquerai à l’occasion 😉
Le problème n’est pas l’outil, mais l’usage qui en est fait – un peu confus ce soir je sais -
14 années 4 mois ago
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14 années 5 mois ago
jadlat a ouvert une nouvelle discussion : Création d’un tutoriel Exalead à destination d’élèves de seconde
Je viens de créer un tutoriel en 4 pages en pdf pour expliquer les fonctionnalités les plus « innovantes » d’exalead. Ce tuto s’adresse à des élèves de secondes et est accessible en partage sur box.net.
J’aimerais bien avoir des avis sur la lisibilité de ce document et sur son accessibilité. (J’ai vu qu’il reste des fautes d’orthographe, je vérifierais après validation définitive).
Merci de votre avis -
14 années 5 mois ago
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14 années 7 mois ago
jadlat a ouvert une nouvelle discussion : Recherche d’un questionnaire
Bonjour à tous. Je recherche un questionnaire sur les usages web des étudiants. Je souhaite m’en servir comme introduction à un cours sur les TICE pour des étudiants de licence professionnelle. C’est juste un objet pour lancer la formation et pour discuter sur les pratiques communes et comment s’appuyer sur ces pratiques pour mettre en projet sa vie professionnelle.
J’ai fais une première mouture sur google doc http://spedr.com/5t0rj et en fait je cherche d’ … [Lire la suite]
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14 années 9 mois ago
jadlat a commenté l’article Sur Diigo : un scénario pédagogique en terminale ?
je me sers plus de diigo, dans le cadre de cette activité envisagée, comme n outils d’aide à la prise de note dans le cadre d’un projet.
On leur demande de faire, dans un travail de groupe de ce genre, tout un travail de référencement. cela va du bookmarking pour y accéder plus tard (et ce plus tard c’est la séance suivante et ça c’est identifié), mais aussi le référencement de la prise de notes (je note d’où proviennent les info que je prend en note) jusqu’à la bibliographie.
Diigo peut accompagner tout ce travail sans avoir besoin de parler de base mondiale de signet ou de trace d’un projet d’apprentissage sur le long terme. Ce n’est qu’une prise en main/découverte d’un outil qui s’inscrit dans un module d’apprentissage de la veille, lui-même plus centré outils que méthodes.
Ceci étant la question du temps participe à la construction du sens pour l’usage d’un outil et le temps adolescent ne m’a jamais soucié jusqu’à présent, ce qui est peut être un tort.
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14 années 9 mois ago
jadlat a écrit un nouvel article :
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14 années 12 mois ago
jadlat a commenté l’article L’identité c’est quoi ?
J’avais noté l’information Charles, par contre je veux bien que vous développiez votre pensée, ça pourrait être intéressant
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