13 Replies to “Quels rôles ont les réseaux sociaux dans l’enseignement?”

1. J’aime bien ce sujet. Le réseau social est un outil permettant de suivre l’apprenant tout au long de sa vie.

   Attention ce n’est qu’un outil !! Un outil n’engage personne, mais c’est ce que nous allons en faire qui créera les attitudes et comportements recherchés par tout pédagogue.

   Ce n’est certainement pas la cours de récréation du dispositif en ligne … pour cela on a déjà le web 🙂

   Je pense que ce dispositif est génial pour développer la formation informelle. Pour la formation formelle … et bien le réseau social manque de forme 🙂

   Je vous invite à lire « Un réseau social pour favoriser la formation informelle en entreprise » ainsi que les commentaires qui l’ont enrichis.

2. « Ce n’est certainement pas la cours de récréation du dispositif en ligne … pour cela on a déjà le web 🙂 »
   le web c’est audela de la cours de recreation c’est la «  » » » »vrai » » » » » vie 🙂

3. Mais la vraie vie n’est elle pas une cour de récréation en elle même ?

   LOL

4. alors vu comme cela ça change tout!!! 🙂

5. Contenu supprimé à la demande de l’utilisatrice 🙁

6. Oui cela souleve pas mal de question, quel role doit (ou ne doit pas) , peut jouer l’enseignant.
   Je n’ai pas de réponse à toutes ces interogations.
   Ma seule certitude pour le moment c’est qu’il
   ne doit pas chercher à surveiller ni maitriser le ou les réseaux sociaux de ces étudiants…
   Cela fera partie des questions dont on va d’ailleurs débattre demain
   mercredi 4 Mars de 10h à 12h à la cantine à Paris
   http://tinyurl.com/cuqvuy

7. > »quel role doit (ou ne doit pas) , peut jouer l’enseignant. »

   Pour essayer de répondre, je propose que l’on oubli l’aspect « réseau social » … déterminons quel rôle doit ou ne doit pas tenir un enseignant au sein d’un groupe d’individu … et nous aurons la réponse !!!

   Pourquoi le cadre de discussion et de rencontre (réseau social ou salle de classe), ou l’aspect synchrone / asynchrone changerai le rôle du professeur ?

   Réseau ou pas réseau je pense aussi que le rôle du prof n’est pas de surveiller ou de maîtriser … mais d’accompagner. Que ce soit sur un réseau, sur un blog, sur une carte postale ou dans un couloir, le rôle de l’enseignant n’est pas lié à la couleur des stylos qu’il emploi 🙂

8. A mon avis il y a deux gros soucis dans l’utilisation des réseaux sociaux en entreprise. Pour ce que j’en ai vu, la question de l’engagement est criante. Il y a des des experts (parfois identifiés comme tel par l’entreprise) qui sont légitimes pour publier des contenus, et à côté il y a les autres qui ne se sentent pas et surtout ne veulent pas engager leur image en publiant quelque chose. Le gros soucis du réseau social dans l’entreprise (et non pas à côté comme LinkedIn) c’est que l’employeur est en prise directe avec le réseau.

9. Mon point de vue est différent … en fait mon oeil n’accroche pas aux outils mais s’arrête sur les humains !

   Tu évoques une différence entre ceux qui sont engagés et ceux qui ne le sont pas … mais l’engagement se fait auprès de sa société, auprès de son équipe, pas auprès de l’outil « réseau social ». J’ai peur que le problème que tu rencontres ne soit pas lié au réseau mais soit un problème d’engagement général autrement dit de management du personnel. Le réseau social peut permettre d’améliorer cette situation en permettant du teambuilding … mais la source du problème n’est pas technique et les difficultés ne sont pas liées au réseau social.

   Prenons une image … imagines un groupe sportif … l’engagement des sportifs est-il lié au fait qu’il porte un TShirt ou un Polo ?? Non l’engagement sera le même qu’ils veuillent jouer au tennis ou faire au handball …

10. J’ai l’impression que l’on ne se comprend pas toujours Olivier 😉
    Je prenais engagement au sein de commitment en anglais. Ici je m’engage sur ma parole lorsque je la rends publique, ce qui est le cas dans les réseaux sociaux d’entreprise. Je m’engage sur ce que je dis. Les listes de discussions faisaient la même chose et souvent fonctionnaient grâce à une poignée d’utilisateurs. Les autres se contentant de lire les posts. Les forums/murs de réseaux de sociaux ont ceci de troublant qu’ils sont très facilement accessible, dans le passé les archives des listes de diffusion étaient bien là, mais c’était assez fastidieux à parcourir … Aujourd’hui la parole reste, et peut-être qu’on est pas sur de vouloir relire ce sur quoi on s’était engagé 2 ans plus tôt …peut-être que là la techno joue un rôle sur les pratiques …

11. Il est vrai que nous avons probablement une vision différente … et c’est pour cela que notre rencontre peut être riche !!

    Je pense te comprendre … mais vois tu la forêt cachée derrière l’arbre des réseaux sociaux ?

    J’ai déjà rencontré l’attitude que tu évoques … « les pratiques changent car le web permet de garder une trace ; lorsqu’un internaute écrit qq chose, on pourra lui reprocher qq années après« .

    Et bien si le web :

    • permet à chacun de se responsabiliser
    • incite chacun à ne pas dire/écrire des choses qu’il ne pourra pas assumer
    • nous rend plus engagé/responsable dans notre vie avec autrui

    C’est une bonne chose !!!

    Comment peut-on penser que parceque les paroles s’envolent, nous avons le droit de dire tout et n’importe quoi sans obligation d’en assumer ensuite la responsabilité à travers les ages ? C’est certainement vrai pour les personnes mal éduquées mais ce n’est pas un état de fait que nous devons accepter.

    Je comprend très bien ta remarque et ta pensée, mais je pense que le problème n’a rien à voir avec le réseau social ou même le web. Le problème est le manque de respect/d’engagement de certains, ne parlons pas de l’arbre « reseau social » et observons la forêt 🙂

12. Pour répondre à Olivier « le role de l’enseignant est d’acompagner…. »
    Pour accompagner il faut bien connaitre les étudiants leurs + leurs –
    leur motivations, leur attentes….
    Au second plan, pour l’enseignant aussi comment ils sont insérés dans un groupe peut etre important dans al mise en place d’activité de groupe.
    Quand on fait un travail de groupe en presentiel on determine les groupes en fonction d’un ressenti de niveau
    ( les meilleurs avec les plus en difficultés pour les aider)
    On peut aussi pour avoir un bon rendu de travail de groupe faire travailler les etudiants par affinité.
    comment on fait dans le cadre d’un enseignement à distance pour resentir le groupe?
    c’est dans ce cadre quecoté enseignant cet poutil peut donner des reponses enfin moi je commence à le percevoir ainsi.

13. On ressent plein de chose à distance … Emmanuel indique  » J’ai l’impression que l’on ne se comprend pas toujours » c’est bien un ressenti, non ?

    Les interactions permettent de déduire beaucoup de chose sur le comportement d’une personne au sein d’un dispositif de formation (ou toute réunion d’individus). Les experts marketing l’ont compris et arrivent à influer tout type de public grâce au marketing on the web.

    Mais cela n’est pas innée, le réseau social est une nouvelle réalité, il faut beaucoup évoluer dedans pour arriver à percevoir rapidement ce que l’on ressent habituellement en présentiel.

    Enfin ajoutons un coté synchrone sur le reseau (viédo et voip) et … on facilitera le contact et le ressenti.

    Dernier exemple, certains arrivent à se rencontrer sur le web et finissent à l’église : comme quoi la distance n’est pas un frein infranchissable 🙂