J’ai construit ce diaporama pour mes élèves.
http://docs.google.com/Presentation?id=dft6gqt6_44g8f8xqhj
Une présentation sur ce billet :
« Ce diaporama présente à mes élèves des conseils pour apprendre en Histoire-Géographie. Il comprend des conseils d’ordre général sur le métier d’élèves et d’autres plus spécifiques à l’Histoire-Géographie.
L’idée m’est apparue lors du bilan de fin de trimestre de 5eC, qui a eu lieu hier. Les élèves m’ont fait de nombreuses et pertinentes remarques sur les difficultés d’apprentissage, dont voici un florilège :

* j’apprends tout la veille pendant trois heures, et au contrôle, je ne me souviens plus de rien
* je n’arrive pas à apprendre les cartes
* parfois, je sais la réponse, mais je n’arrive pas à l’exprimer
* je connais la leçon, mais je ne comprends la question

L’activité appelée ping-pong a suscité de nombreuses réactions, globalement positives. La présentation suivante en présente les avantages. Son intérêt à ce stade de l’année est aussi d’analyser nos pratiques, de montrer comment se construit un apprentissage, de se rappeler comment en HG on apprend à apprendre en essayant de varier les méthodes, en sollicitant les différentes mémoires. »

Sur le ning des Clionautes, des collègues ont déjà complété quels exercices de mémorisation ils mettaient en oeuvre en classe. Je serai curieux d’en connaître d’autres matières.