Membre depuis le 05-11-2007
@alainpierrot ?
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15 années 10 mois ago
Alain Pierrot a commenté l’article Olivier ERTZSHEID – L’homme est un document comme les autres
Je mettrais bien une réflexion symétrique :
si le document est « monétisé », il devient une proie pour les prédateurs… -
Une forme de coordination autorégulée par le groupe ?
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16 années 2 mois ago
Alain Pierrot a ouvert une nouvelle discussion : Outil et expérience d’annotation/édition de vidéo
La Carleton University utilise une plate forme Gotuit pour diffuser, annoter et éditer des vidéos :
Carleton University VideoNotesA comparer avec d’autres outils, des expériences ailleurs ?
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16 années 2 mois ago
Alain Pierrot a ouvert une nouvelle discussion : Conférence sur une expérience de baladodiffusion en formation au Salon du Livre de Paris
Daniel Garcia annonce une conférence sur une expérience de formation impliquant la baladodiffusion sur iPod (école des Mines de Nantes) au Salon du Livre de Paris, le mercredi 19 mars à 10h00 et interviewe le responsable de l’expérience, Martin Richard.
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16 années 2 mois ago
Alain Pierrot a répondu à Bibliothèques : des espaces de changement et d’expérimentation pour l’école 2.0 ?
Les bibliothèques et salles de documentation me paraissent être favorables à une relation différente entre formateur et apprenants, dans la mesure où le savoir mis à disposition est également accessible dans les documents pour chacun, où le formateur peut être vu comme « usager/client » des documents. Une bonne dédramatisation de son autorité, une occasion de prendre la position d’accompagnateur dans la découverte.
Il faudra faire attention à ne pas importer trop de dirigisme, laisser des plages … [Lire la suite]
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16 années 3 mois ago
Alain Pierrot a commenté l’article Faites découvrir l’utilisation d’un TBI à votre entourage
Il me semble aussi qu’Olivier est resté dans les limites acceptables de neutralité et qu’il serait dommage de priver les membres du groupe d’informations sur les méthodes et opportunités d’expérimentation (ou d’adoption) de nouvelles techniques.
Quant à la proposition de prêt pour 10 jours, elle devrait à mon sens être assortie d’une formation préalable et d’une préparation concrète de l’expérimentation (démonstration serait plus juste), avec des objectifs définis dans l’établissement :
? quelles fonctionnalités seront démontrées pour quel projet ?
? qui assistera à la démonstration ?
? qui effectuera un test, devant quel « public » ? -
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Un outil de recherche/veille 2.0 :
K-Sync permet d’enregistrer des requêtes avancées sur un profil; une fois les requêtes constituées, K-Sync maintient une veille, renvoie périodiquement les requêtes pour accumuler les résultats et avise quotidiennement l’usager de la nouvelle moisson par courriel.Fort utile?
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16 années 3 mois ago
Alain Pierrot a répondu à Apprendre 2.0 – Utiliser Skype pour optimiser la communication et la collaboration avec les gens
Skype est effectivement riche de possibilités, et souple (passage au clavardage quand la liaison est mauvaise, en particulier).
Mon pseudo :
apsedvoip -
À propos de consoles de jeu, Nintendo vient de doter des bibliothèques américaines de quelques Wii, apparemment bien reçues dans ce milieu
http://www.libraryjournal.com/article/CA6525309.html
Pour ma part, je persiste à penser que le meilleur exemple de programme éducatif que je puisse citer était SimCity (version 2000 ou antérieure)
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16 années 3 mois ago
Alain Pierrot a ouvert une nouvelle discussion : Comment un lieu virtuel de discussion induit-il thèmes, styles de discussion et réponses ?
L’éditorial du Café pédagogique (François Jarreau, 25 janvier 2008, «A quoi sert le forum Tice du ministère ?») à propos du forum ouvert par la mission E-educ du Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche (MENESR) français énumère toute une série … [Lire la suite]
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Pour ma part, pas bien convaincu par l’intervention de Gérard Berry, sur France Culture avant sa leçon (le podcast doit encore être accessible), souvent imprécise et à mon avis trop coupée des enjeux économique et politique.
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Une approche qui fait de plus en plus penser au mouvement des Systèmes d’Echange Locaux (SEL).
Voir à ce sujet par exemple le site collaboratif SEL’idaire.
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Beaucoup d’informations, d’idées et de débats intéressants aux entretiens d’Autrans, comme d’habitude, en particulier sur l’utilisation des outils dans un cadre netcitoyen.
wiki, blog, vidéos comme si on y était.
Le blog paraît le meilleur moyen de sélectionner les sujets proches de nos préoccupations du moment.
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Pour ma part, je ne connais pas de site francophone dédié aux vidéos pédagogiques.
On peut faire pas mal de choses avec le système de blogs du site
http://lewebpedagogique.com/
qui donne accès par liens aux vidéos de l’INA. -
Apprendre, appréhender, même étymologie mais des sens chargés pour «appréhender», soit « saisir par l’esprit », soit « arrêter <un suspect>, ou encore « redouter »!
Une bonne partie du métier de formateur consiste à dédramatiser la situation d’apprentissage, déstabilisante ? et infantilisante dans une certaine mesure, en rassurant sur l’issue du processus et en valorisant non seulement le résultat (un savoir autant qu’un savoir-faire) mais aussi la curiosité.
Une bonne manière réside dans la reconnaissance que chacun a des compétences à enseigner à l’autre, et peut passer de la position d’apprenant (en situation de relative dépendance face à celui qui sait) à une position de plus expert ou d’enseignant sur d’autres points. Cela implique la reconnaissance de la différence et non l’homogénéisation vers un niveau standard, exigé de tous.
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@e-ko Dans le code « embedded » il y a un paramètre
<param name= »autostart » value= »1″>Essaie de mettre
<param name= »autostart » value= »0″>Je n’ai pas vérifié, mais ça paraît plausible?
merci Alain, ça marche!
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Comme j’aurais dû m’en douter, Bibliobsession avait repéré et analysé ? en français ? les différentes expériences!
http://www.bibliobsession.net/2007/05/29/des-espaces-interactifs-pour-les-bibliotheques/
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