Apprendre2.0, c'est le projet d'expérimenter et de comprendre l'impact des technologies sur la façon d'apprendre.

Depuis 2007, ce site est l'espace de discussion et de partage de plus de 2000 participants. On apprend au contact des autres, en partageant nos connaissances, notre veille et nos réflexions personelles. Tout est gratuit sur ce site, notre démarche est désintéressée. Notre ambition est de pratiquer l'Apprendre tout au long de la vie, d'en démocratiser et d'en valoriser la démarche.

Ici, pas de méthode toute prête ! Pour Apprendre à Apprendre, il n'existe pas de solution universelle : il vous faut faire votre propre expérience !

Pour bien comprendre l'Apprendre à Apprendre, il vous faut le vivre
Cet espace est libre et gratuit, saisissez l'opportunité de nous rejoindre pour participer vous aussi à cette aventure !
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Depuis 2007, Apprendre 2.0 est un réseau rassemblant plus de 2000 membres dont l’objectif est de débattre des impacts des Nouvelles Technologies sur notre façon d’apprendre.

Afin de partager leurs expériences, de confronter leurs idées ou tout simplement d’échanger, les membres du collectif publient ici leurs réflexions. Ensemble, nous allons ainsi « co-apprendre à apprendre durablement » :)

Pour mieux découvrir notre collectif, lancez la présentation vidéo :)

 


Activité du Lundi 24 Nov 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Lundi 24 Nov 2014 :

Oui, bien sûr, les élèves vont vérifier ce que disent leurs professeurs ! | Culture numérique
Tags: culture numérique, élèves, enseignement, professeursby: sylviere doc


Activité du Dimanche 23 Nov 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Dimanche 23 Nov 2014 :

B Devauchelle : Faut-il inverser l'enseignement, l'apprentissage ou même l'établissement ?
RT @verosoule: Quand on parle de classe inversée, de quoi parle-t-on ? Une bonne analyse #mode http://t.co/KZgDYajmN8Gilles Le Page's insight:Extrait de l'article de Bruno Devauchelle : "on observe que beaucoup d'enseignants sont interrogés par ces manières de faire qui, si elles ne sont pas nouvelles en soi (voir plus loin), permettent à certains d'entrer dans une form [...]

Coorpacademy, la start-up qui veut révolutionner la formation continue - Le Figaro
Créée par un ancien directeur général de Google France, cette entreprise propose des formations internes en ligne très innovantes inspirées des Moocs. Elle vient de lever 3,2 millions d'euros pour sa plate-forme d'e-learning.Gilles Le Page's insight:Extrait : "Certains Opca, les organismes qui récoltent les cotisations des entreprises pour la format [...]

Transimooc : un mooc qui redonne le goût d’apprendre | les actualités de la Fondation Orange
RT @krustul: #Transimooc : #un mooc qui redonne le goût d’apprendre @FondationOrange @MurielEps #edtech http://t.co/IHlgehzjjl http://t.co/…Gilles Le Page's insight:Extrait : "Transimooc a été primé Mooc le plus innovant par France Université Numérique, avec le concours du Ministère de l’Enseignement supérieur [...]

Partir sans savoir où…
Une agence de voyages propose à ses clients des séjours dont ils découvrent le programme au fur et à mesure. Ce nouveau concept remporte un vif succès.Brigitte Noirhomme's insight:Document déclencheur intéressant pour une activité de production orale ou écrite.

Apprendre avec le numérique, mythes et réalités - Ludovia Magazine
Apprendre avec le numérique, mythes et réalités - Ludovia MagazineGilles Le Page's insight:L'article présente le livre (que je n'ai pas lu) - Je cite un extrait :  "L’idée de l’autonomie de l’élève, de l’apprenant, est aussi abordée dans ce livre : « les élèves sont-ils compétents pour & [...]

Usages des TICE pour l'enseignement des langues : modifications des rôles et nouvelles professions


Activité du Samedi 22 Nov 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Samedi 22 Nov 2014 :

BD: Ulysse, les chants du retour
De retour sur son île d’Ithaque après vingt ans, Ulysse s’apprête à retrouver ses pénates, son fils Télémaque et sa femme Pénélope. Seulement, aveuglé par le brouillard, il n’est pas sûr d’être che...


Activité du Vendredi 21 Nov 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Vendredi 21 Nov 2014 :

Fiches pédagogiques "Français Langue Étrangère" | Dis-moi dix mots
10 fiches pédagogiques de #FLE à télécharger pour l'édition 2015 du concours Dis-moi dix mots http://t.co/VCLZB2vNkU http://t.co/zCevaZlnHB

Paroles de profs - Qu'est-ce qu'un bon livre ? .
Un livre qui ne me lâche plus, qui apporte les émotions les plus intenses, qui apporte un questionnement, qui a une écriture fluide...Brigitte Noirhomme's insight:Joli pour faire un test de compréhension orale en demandant de remettre dans l'ordre les définitions proposées ou comme point de départ d'une activité de production orale.See it on S [...]


Activité du Jeudi 20 Nov 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Jeudi 20 Nov 2014 :

Une carte heuristique pour faire une démarche d'investigation en maths
La carte heuristique permet de faciliter cette phase de la démarche d’investigation en induisant une implication de tous les élèves dans la recherche de la solution.Cette carte a été élaborée au fur et à mesure des propositions : tout a été noté, même les idées n’aboutissant pas (mais au moin [...]

Émissions de radio | IFADEM : Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres
nAnne K's insight:Francophonie et projet Ifadem pour la formation à distance des maîtres. Ressources pédagogiques et émission radio

Mise à jour(nalisme) | Infographie et animation : 8 façons de mettre en forme l’info de manière ludique
outilVeille sur les nouveaux outils et les nouvelles pratiques du journalisme webAnne K's insight:Outils d'animation et d'infographie pour le journalisme ludique, des liens très intéressants pouvant être utilisés à des fins pédagogiques

Créez un site internet au look professionnel avec WordPress


Mettre au point les questionnaires de son MOOC | La révolution MOOC
Dans un MOOC, pour adapter sa pédagogie et son discours, il faut comprendre son audience. Identifier son niveau de formation, ses attentes, ses motivations, ses intentions.  Et pour cela, il n’y a malheureusement pas 36 solutions, il faut en général passer par des questionnaires.Gilles Le Page's insight:article de Matthieu Cisel : tour d'horizon du sujet d [...]

Matthieu Cisel
"Ma thèse en 180 s" de Matthieu Cisel - Directeur de thèse : E. Bruillard - Laboratoire STEF - ENS CachanGilles Le Page's insight:180 secondes pour présenter une thèse : un exercice redoutable !!


Activité du Mercredi 19 Nov 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Mercredi 19 Nov 2014 :

Dictionnaire client serveur - Web-ntic MOE MOA
Glossaire des termes relatifs à l'architecture client-serveur.Anne K's insight:Lexique de gestion de projet informatique

Pédagogie Inversée et Carte mentale
Pédagogie Inversée et Carte mentaleUne sélection via Paper.li par CPD_Tice_Marnehttp://www.scoop.it/t/classemapping


Cette page rend compte de l'activité des 5 derniers jours. Pour en savoir plus, rendez-vous sur : la page Activité !