Apprendre2.0, c'est le projet d'expérimenter et de comprendre l'impact des technologies sur la façon d'apprendre.

Depuis 2007, ce site est l'espace de discussion et de partage de plus de 2000 participants. On apprend au contact des autres, en partageant nos connaissances, notre veille et nos réflexions personelles. Tout est gratuit sur ce site, notre démarche est désintéressée. Notre ambition est de pratiquer l'Apprendre tout au long de la vie, d'en démocratiser et d'en valoriser la démarche.

Ici, pas de méthode toute prête ! Pour Apprendre à Apprendre, il n'existe pas de solution universelle : il vous faut faire votre propre expérience !

Pour bien comprendre l'Apprendre à Apprendre, il vous faut le vivre
Cet espace est libre et gratuit, saisissez l'opportunité de nous rejoindre pour participer vous aussi à cette aventure !
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Depuis 2007, Apprendre 2.0 est un réseau rassemblant plus de 2000 membres dont l’objectif est de débattre des impacts des Nouvelles Technologies sur notre façon d’apprendre.

Afin de partager leurs expériences, de confronter leurs idées ou tout simplement d’échanger, les membres du collectif publient ici leurs réflexions. Ensemble, nous allons ainsi « co-apprendre à apprendre durablement » :)

Pour mieux découvrir notre collectif, lancez la présentation vidéo :)

 


Activité du Vendredi 24 Oct 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Vendredi 24 Oct 2014 :

Tunisie : Orange lance Un MOOC destiné aux étudiants
Le MOOC FOFLE : un partenariat avec les universitésGilles Le Page's insight:Le MOOC FOFLE : Formation Ouverte Français Langue Etrangère

Le praticien, le journaliste, l’expert, le formateur, le consultant et le scientifique
Les distinctions catégorielles ne sont pas sans interroger sur les raisons et les effets produits sur les personnes qui sont concernées par ces typologies, ces catégorisations. Dans le domaine qui nous intéresse ici, le numérique et l’éducation, pour prendre les deux catégories génériques les plus  larges, on peut tenter une analyse à partir de plusieurs [...] Related posts: Le b [...]


Activité du Jeudi 23 Oct 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Jeudi 23 Oct 2014 :

Les fonctions de la phrase en cartes mentales
Sur le blog cleclasse.eu, une série d'article sur les fonctions de la phrase avec à chaque fois une carte mentale comme trace écrite.Compléments circonstanciels: http://www.cleclasse.eu/tikis-les-cc-affiches-et-carte-mentale-a112934088Complément d'objet: http://www.cleclasse.eu/tikis-fonction-complement-d-objet-a108851236Sujet: http://www.cleclasse [...]

Twitter au service de l’orthographe : découvrez les « #twictées »
Les pédagogues ne cessent de trouver de nouvelles utilités au réseau social qu’est Twitter. En voici une récemment apparue, la #twictée, pour renforcer les apprentissages orthographiques.Brigitte Noirhomme's insight:On peut aussi imaginer de diviser la classe en deux et demander à chaque groupe de préparer une dictée avec des points &ag [...]

Guide complet du Mooc
Gilles Le Page's insight:Publié par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche - Rédigé par Matthieu Cisel

Miniguide : A la découverte des MOOCs
Gilles Le Page's insight:Guide publié par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche

Les droits du participant au Mooc
Itypa nous a rappelé les dix droits des participants au mooc, en référence aux droits du lecteur de Daniel Pénac, et que nous avions découvert sur http://www.actionsfle.com/?p=822 . Une variante dessinée et abrégée.Gilles Le Page's insight:Itypa rappelle les dix droits des participants au mooc : Illustration de Frédéric Dur [...]

Polytech Montpellier se lance dans l'enseignement hybride - La Tribune.fr
Après une année d’expérimentation aux retours très positifs, l’école d’ingénieurs de Polytech Montpellier (UM2), se lance dans le e-learning, notamment pour un module d’informatique, commun à six départements de l’école.Gilles Le Page's insight:Extrait : "...ce mode de fonctionnement change totalement la r [...]

Les vidéos d'un MOOC, combien ça coûte ? | La révolution MOOC
RT @MatthieuCisel: Monter un MOOC, combien ça coûte ? Episode 4 - http://t.co/dAAXrBo7z6 http://t.co/dAAXrBo7z6Gilles Le Page's insight:4ème article de Matthieu Cisel sur les coûts d'un MOOC

Les six meilleurs Mooc sur l'entrepreneuriat social
Avoir l'idée d'une initiative à impact social, c'est bien. Découvrir comment la mettre en oeuvre, c'est mieux. Voici comment devenir le parfait entrepreneur social en quelques clics.Gilles Le Page's insight:cinq Moocs, en français et en anglais, à destination des entrepreneurs sociaux en herbe. 

Deux nouveaux parcours pour apprendre à enseigner en ligne | La révolution MOOC
Gilles Le Page's insight:deux Moocs thématiques  : "Scénarisation de Mooc", et "Vidéos pédagogiques"


Activité du Mercredi 22 Oct 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Mercredi 22 Oct 2014 :

Des smartphones, ils en ont, alors on les utilise…
Impressionnant le nombre d’enseignants qui déclarent inviter leurs élèves à utiliser leur téléphone portable (ou plutôt leur smartphone) en classe. Alors que le téléphone mobile est interdit dans la loi  » Article L511-5  Créé par LOI n° 2010-788 du 12 juillet 2010 – art. 183 (V) : « Dans les écoles maternelles, les écoles élémentaires et [...] Rel [...]


Activité du Mardi 21 Oct 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Mardi 21 Oct 2014 :

Conte philosophique: La jarre fendue (audio+transcription)
Chacun fait selon sa nature. Ne changeons rien,et ne regrettons pas nos failles.. Ce conte philosophique peut nous y aider...Brigitte Noirhomme's insight:Splendide!

Sauvons les notes
Écrivez au ministre de l'Éducation nationale  contre la suppression des notes.Brigitte Noirhomme's insight:Voici un document authentique intéressant à exploiter. Pistes:- organiser un débat sur la question (pour / contre);- faire écrire un texte d'opinion structuré (B1) où on explique pourquoi on va signer ou pas cette pétition ou [...]


Activité du Lundi 20 Oct 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Lundi 20 Oct 2014 :

Carte mentale de l'ADN : la carte heuristique au service de la pédagogie hybride
Un usage particulièrement intéressant de la carte mentale papier via un support numérique. Cet exemple montre bien la porosité et complémentarité entre analogique et numérique, idée que j'ai développée lors de ma conférence au Salon de l'Education à Charleroi Cartes heuristiques numériques. Je suppose que ce [...]

itypa « 3 – quelques leçons de la semaine 1 (première partie)
Itypa 3 a démarré cette semaine. Ceux qui ont participé aux versions précédentes y sont restés attachés. C’est sans doute un des Moocs qui a le plus fort taux de redoublement. Mais aussi de renouvellement.Gilles Le Page's insight:Un article de Frédéric Duriez sur ITyPA,  toujours un plaisir ! Toujours pertinent !See it [...]


Activité du Dimanche 19 Oct 2014

Veille CollaborativeVeille Collaborative du Dimanche 19 Oct 2014 :

Se connecter, partager, évoluer - Slideshare de Yves Demoulin
Gilles Le Page's insight:44 diapos très utile pour les pédagogues confrontés aux apprentissages en environnement numériques

Atelier colloque e-learning 3.0 TECFA évaluation par les pairs - 18-…
Les diapos de Rémi Bachelet pour la partie "évaluation par les pairs de l'atelier TECFA du 18-10-2014Gilles Le Page's insight:Très utile pour ceux qu'intéressent les Moocs pédagogiquements intelligents et l'évauation par les pairs. Rémi Bachelet est un "pédagogue concret, productif et partageur", ils ne sont pas si nombreux...See it on S [...]


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