Apprendre2.0

Pour avoir testé de nombreuse fois le « cahier de compétence » (et beaucoup de cahiers de compétences différents) en documentation, je pense qu’on se heurte souvent au même problème : on attend trop des élèves qu’ils trouvent l’info. Depuis deux ans, j’évalue davantage la démarche ; ce qui est compliqué aussi mais qui a au moins le mérite de moins centrer l’évaluation sur le résultat documentaire et plus sur la recherche elle même : chercher, ce n’est pas forcément trouver (du moins, pas forcément ce que l’on souhaitait au début).J’évalue donc davantage la partie préparatoire à la recherche (thème, problématique), les démarches effectuées (recherches prôprement dites, outils utilisés, personnes contactées) et enfin le sens que l’on donne à l’information trouvée (ce que l’on va en faire). La documentation trouvée, est évaluée mais de manière très secondaire. Ca n’empêche pas d’inclure un cahier de compétence documentaire (ce que je fais) même si ça n’est plus la priorité. Pour l’apprentissage à la veille documentaire, cette année, je vais utiliser Symbaloo, moins chronophage que d’autres outils et qui permet de gérer des favoris, des flux RSS et des alertes mail