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14 années 8 mois ago
Grégoire Vincke a répondu à Claroline : points forts, points faibles, points à améliorer … Vers Claroline 2.0 … Allez-y ! dans
Vers Claroline 2.0 … votre avis nous intéresse :Bonsoir,
Je suis gestionnaire d’espaces de cours sur la plate-forme Webcampus de l’Université de Namur. J’ai donc une pratique orientée « Enseignant » de la plate-forme Claroline. Mon usage n’est pas exhaustif, donc il est possible que certaines suggestions soient déjà offertes par la plate-forme. Si tel est le cas veiller m’en excuser.
Sur base de ma (petite) expérience de Claroline, et de CMS tels que Drupal, voici donc quelques sugges … [Lire la suite]
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14 années 9 mois agoCheikh Ahmed a répondu à Forum des utilisateurs … usages, besoins, futurs ? dans
Vers Claroline 2.0 … votre avis nous intéresse :Bonjour,
Nous sommes un projet d’un complexe éducatif privé en Mauritanie dénommé: École Excellence Et Réussite. En tant que directeur fondateur de ce complexe et chef de son projet d’informatisation, j’ai conçu deux projets que je pilote actuellement sur Claroline:
1- Un dispositif d’un enseignement interactif du programme officiel des mathématiques en Mauritanie pour la première année secondaire (sujet de mon mémoire au master2 pro UTICEF).
2- Un dispositif d’une formation mixte des enseignant … [Lire la suite] -
14 années 9 mois agoMarcel Lebrun a ouvert une nouvelle discussion : Vous n’utilisez pas … Claroline ? Votre avis nous intéresse aussi ! dans
Vers Claroline 2.0 … votre avis nous intéresseVous savez que Claroline a été créée à Louvain (UCL) en Belgique. Nous l’avons pensée en 2000-2001 alors que peu d’outils comparables existaient. Nous en avons gardé l’intérêt de ce qui se faisait ailleurs. D’ailleurs, à Louvain, des enseignants utilisent aussi une plate-forme bien connue, Moodle. Notre esprit a toujours été de viser la qualité des apprentissages (en termes de valeurs ajoutées) et de développement professionnel des enseignants. Garder le meilleur de ce qui se fait, élaguer le fa … [Lire la suite]
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14 années 9 mois ago
Marcel Lebrun a ouvert une nouvelle discussion : Forum des utilisateurs … usages, besoins, futurs ? dans
Vers Claroline 2.0 … votre avis nous intéresseVous êtes utilisateurs de Claroline dans votre institution. Faites-le nous savoir ci-dessous !
Indiquez bien le lien vers votre plate-forme, décrivez vos usages, vos besoins, vos futurs ?
Pourquoi aussi, vous n’avez pas choisi Claroline …
Savez-vous que vous pouvez déterminer l’avenir de la plate-forme ? Alors, le Consortium Claroline est fait pour vous ! -
14 années 9 mois ago
Marcel Lebrun a ouvert une nouvelle discussion : Claroline : points forts, points faibles, points à améliorer … Vers Claroline 2.0 … Allez-y ! dans
Vers Claroline 2.0 … votre avis nous intéresseClaroline est une plate-forme Open Source de formation à distance et de travail collaboratif. Elle permet aux formateurs de créer des espaces de cours en ligne et de gérer des activités de formation sur Internet. Traduite en 35 langues, Claroline bénéficie de l’appui d’une communauté mondiale d’utilisateurs et de développeurs.
Reconnue pour son intuitivité, sa simplicité de prise en main, sa plasticité pédagogique … Comment conservert tout cela et la faire évoluer dans le Web 2.0 ?
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14 années 9 mois ago
Marcel Lebrun a ouvert une nouvelle discussion : Claroline 2.0 et Web 2.0 ? dans
Vers Claroline 2.0 … votre avis nous intéresseVous trouverez en attaché un texte que j’ai écrit sur les évolutions du WEB et sur les implications pour enseigner at apprendre.
Quelques extraits :
Les systèmes complexes (« le monde », « l’apprenant », les autres, nous ) ont la propriété de transformer l’énergie insufflée (les enseignants verront de quoi je parle) en désordre (le principe de l’entropie galopante n’est pas loin). Cependant, dans certains cas, sous certaines conditions, en présence d’éléments critiques, certains systèmes (nos … [Lire la suite]
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Claroline est connue pour sa simplicité, son intuitivité et sa plasticité pédagogique. Le Web 2.0 la tente mais, comment conserver ces atouts dans le Fatras 2.0 actuel ?
