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Membre depuis le 10-12-2007   

@sylvain ?

  •   14 années  8 mois ago

    Sylvain a dit:

    Merci Florence pour tes commentaires 🙂

    Martin, au plaisir de te lire bientĂŽt !

    En rĂ©ponse Ă  - Martin Berube a dit: @sylvain Salut Sylvain, Heureux de te rencontrer virtuellement ici! Je viens tout juste de m’inscrire. J’explore et j’aime ce que je vois. Au plaisir de poursuivre nos Ă©changes et nos cogitations. Martin · Afficher
  •   14 années  8 mois ago

    Sylvain a dit:

    @martinberube Hey Martin ! Bienvenue ! Au plaisir de se revoir (peut-ĂȘtre Ă  la prochaine Non-confĂ©rence Education 2.0 si la date peut convenir)…

  •   14 années  8 mois ago

    Sylvain a dit:

    @missmath1 Je ne te savais pas si vieille (97 ;-))
    Ça m’a fait plaisir d’accepter ton invitation Ă  me joindre Ă  vous ici. C’est intĂ©ressant de partager rĂ©flexions, points de vue, expĂ©riences, etc. Ça permet d’avancer ensemble. Ça vaut bien des fois les pseudo-perfectionnements que nos patrons nous suggĂšrent parfois, ou nous incitent Ă  participer d’autres fois ! Au plaisir de te lire ici aussi 🙂

  •   14 années  8 mois ago

    Sylvain a répondu à Arts et Apprendre

    Pour avoir pratiquĂ© un art depuis ma plus tendre enfance (ça fait donc longtemps 😉
    pour le pratiquer encore aujourd’hui (c’est ma 2e vie, comme je dis toujours)
    je peux dire que les arts sont et seront toujours une façon complĂšte (la plus complĂšte?) d’apprendre, voire de vivre.

    Mais ils seront toujours plus ou moins bien «compris» et les artistes (les vrais, pas les techniciens fort habiles, mais «techniques», qui font ce que le gĂ©rant dĂ©cide pour alimenter la machine Ă  sous) seront toujours … [Lire la suite]

  •   14 années  8 mois ago

    Sylvain a commenté l’article Discours de la MĂ©thodologie

    Certains Ă©lĂšves effectivement m’Ă©patent, dans l’utilisation des technologies. Certains se perdent parfois ou s’Ă©loignent de la tĂąche principale. Parfois, il est utile de le faire, Ă  mon avis, mais il faut revenir aussi…

    Pas toujours Ă©vident alors de saisir ce qui est utile et ce qui est futile !

    D’autres Ă©lĂšves sont beaucoup moins habiles qu’on ne voudrait le croire avec les nouvelles technologies ou ne savent pas comment utiliser l’outil. Dans ces cas, il s’agit parfois d’un manque de pratique parce que pas d’outil (ordi) Ă  la maison : oui ça existe encore en 2007. Il faut aussi tenir compte de ces Ă©lĂšves-lĂ  : pas toujours Ă©vident.

    Cette annĂ©e, je participe Ă  un projet Ă©cole que je fais « dĂ©border » vers mes Ă©lĂšves (Le projet initialement ne s’adressait pas Ă  ceux-ci) : celui de commencer des blogues scolaires. Quelques heureuses initiatives de la part d’Ă©lĂšves. D’autres ont besoin et auront encore besoin plus tard d’aide technique… On en est aux premiers balbutiements de leur part, alors j’attends avant de me prononcer un peu plus avant.

    Bref, la mĂ©tho pour l’utilisation des TIC ou Web2.0, c’est au stade des premiers balbutiements ça aussi !

    En rĂ©ponse Ă  Maxime, je parlais, dans mon prĂ©cĂ©dent commentaire, de la mĂ©tho en gĂ©nĂ©ral, pas de celle reliĂ©e Ă  une matiĂšre en particulier. J’ai plutĂŽt tendance Ă  vouloir dĂ©cloisonner les matiĂšres, mĂȘme si elles ont leurs particularitĂ©s. L’importance des liens est plus grande que les matiĂšres elles-mĂȘmes, pour moi. Ça peut peut-ĂȘtre s’expliquer par le fait que j’ai enseignĂ© dĂ©jĂ  plus de 5 matiĂšres au secondaire jusqu’ici 😉

  •   14 années  8 mois ago

    Sylvain a commenté l’article Discours de la MĂ©thodologie

    En voulant contextualiser la mĂ©thodologie et rĂ©partir son enseignement dans toutes les matiĂšres, en impliquant tous les enseignants, il faut aussi que cela ne se fasse pas comme un simple souhait, qui deviendra vite un voeu pieux : ce que j’ai dĂ©jĂ  vu maintes fois… Le mieux est de s’entendre entre enseignants sur les points Ă  aborder, tout en sachant que les redondances sont parfois fort utiles 😉

    Autre chose, parlant mĂ©tho, il ne faut pas non plus rĂ©duire les « cours de mĂ©tho » Ă  de simples transmissions de mĂ©thodes de recherches bibliographiques ou documentaires, malgrĂ© leur importance. Quand on tombe dans ce que j’appellerais les tatillonnements inutiles (virgule ici, point lĂ , etc.), on s’Ă©loigne de l’essentiel, Ă  mon humble avis. Encore ici, question d’expĂ©riences vĂ©cues, autant comme Ă©lĂšve que comme enseignant.

    De plus, il y aurait lieu, selon moi, de moderniser certains aspects des cours de mĂ©tho traditionnels pour tenir compte des outils Web 2.0. Il y a parfois une certaine mĂ©thodologie qu’il faut acquĂ©rir ou plutĂŽt dĂ©velopper lorsqu’il s’agit d’utilisation des TIC et des outils Web 2.0…

  •   14 années  8 mois ago

    Sylvain a dit:

    @francoisguite Salut François ! Bien heureux de te voir ici aussi 🙂 DĂ©cidĂ©ment, on frĂ©quente souvent les mĂȘmes cercles 😉

  •   14 années  8 mois ago

    Sylvain s’est inscrit

    Pourqoi je suis ici? Depuis 2007, intĂ©rĂȘt fort pour tout ce qui est apprentissages, Ă©ducation, etc.

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