APPRENDRE 2.0 RETOUR AU MENU
A propos d'Apprendre2.0 Apprendre à Apprendre Cartographie/MindMap Changement Collaborer/coopérer Décryptage internet/Medias Divers Ecologie Education aux Droits Humains Eduquer/Enseigner Evaluer Identité numérique Organisation apprenante Outils Partenariat Ressource pédagogique Serious-game Société




par Olivier

Fil twitter du réseau + Veille Collaborative

Catégories : A propos d'Apprendre2.0

Tags: , ,

 

La veille collaborative du réseau est relayée sur le fil twitter @apprendre20.

Depuis quelques mois, les bookmarks partagés via les outils de social bookmarking sont relayés en direct (un bookmark = un tweet) comme ci-dessous :

Les autres liens, notamment ceux en provenance de scoop-it,  sont rassemblés en un tweet quotidien : X liens de plus sur Apprendre 2.0, via la veille du. Une capture d’écran ci-dessous présente un exemple. (…)

par Olivier

Utilisation de Twitter en classe … sans internet

Catégories : Eduquer/Enseigner

Tags:

Est-il possible d'utiliser Twitter hors-ligne. Projet de #Twittclass mais pas d'internet :( En lisant le tweet, je me suis tout d'abord dis qu'il était possible d'installer un logiciel similaire à Twitter sur le réseau de l'école : StatusNet :) StatusNet est un [...]

par Olivier

Twitter : un media comme un autre ?

Catégories : Outils

Tags: ,

VIA fmeichel:La publication récente de fuites par wikileaks rend visible une "forme" de ligne éditoriale associée a l'outil twitter... C'est un point qui avait déjà été soulevé par exemple lors de l'attaque de la flotille en route vers gaza : http://www.20m [...]

par Olivier

CISCO et son nouveau systeme de service « apres-vente »

Catégories : Videos

Tags: ,

VIA fmeichel:


« Cisco s’apprête à commercialiser une solution très intéressante de monitoring de Twitter, permettant d’exploiter la puissance des médias sociaux pour proposer un service client proactif. Concretement, le choix d’affichage des interpellations de la marque sera conditionné par des mots-clés explicites » ….tiens on dirait une pub pour du DPI ! :-)

http://blogveilleflorencemeichel.blogspot.com/2010/08/dpi-le-petit-quizz-de-lete.html

Source : http://www.somed.fr/2010/09/comment-cisco-reinvente-le-service-apres-vente-grace-a-twitter/

par Olivier

Twitter et education aux medias : architecture centralisee et censure possible

Catégories : Decryptage internet/Medias

Tags: ,

VIA fmeichel:


De par son architecture centralisee, Twitter rend possible des operations de censure de grande envergure…dans le cas de cet article, rien n’est prouve mais le simple fait qu’il y est suspicion montre que le design de Twitter favorise ce processus de propagande par rétention !

http://fr.globalvoicesonline.org/2010/05/31/36498/

http://eu.techcrunch.com/2010/05/31/the-mystery-of-the-disappearing-flotilla-on-twitter/

par Olivier

Twitter et microblogging en classe ?

Catégories : Outils

Tags:

VIA fmeichel:J'attire votre attention sur une série d'articles qui évoquent l'intégration du microblogging via twitter par exemple dans les prochains programmes scolaires en Angleterre ! - Gardian : http://www.guardian.co.uk/education/2009/mar/25/primary-schools-t [...]

par Olivier

50 IDEES POUR UTILISER TWITTER DANS LE DOMAINE DE L’EDUCATION

Catégories : Outils

Tags:

VIA fmeichel:Inspirée par le texte de Chris Brogan «50 ideas for using Twitter in Business», Carol Cooper-Taylor a publié récemment «50 Ideas on Using Twitter for Education». À partir d'une invitation de Yann Leroux sur Twitter, nous avons traduit le texte de fa [...]

A propos d'Apprendre 2.0


Depuis 2007, Apprendre 2.0 est un réseau rassemblant plus de 2000 membres dont l'objectif est de débattre de l'impact des Nouvelles Technologies sur notre façon d'apprendre.

Afin de partager leurs expériences, de confronter leurs idées ou tout simplement d'échanger, les membres du collectif publient ici leurs réflexions. Ensemble, nous allons ainsi " co-apprendre à apprendre durablement "


En savoir plus sur Apprendre 2.0

Pour participer, pour accéder à votre page profil ... il faut cliquer sur le bouton suivant :

LOGIN