Beaucoup de témoignages et d’articles nous permettent de mieux réfléchir et de chercher à comprendre les attentats terroristes et notamment ceux qui ont frappé Paris ce vendredi 13 novembre 2015.
Voici une vidéo, claire, courte et accessible dès le plus jeune age ! Je vous invite à prendre 7 minutes pour la regarder, et si le message vous touche : faites la circuler 😉
La population des écoles indiennes est très connectée … un terrain de jeu propice au déploiement des réseaux sociaux dans le cadre de l’apprentissage.
Ci-dessous le témoignagne de David Cordina qui nous permet de mieux comprendre en quoi les réseaux sociaux permettent de prolonger l’apprentissage au delà « du cadre et des horaires du scolaire » 🙂
Cette vidéo fait suite (ou précède selon le moment où « vous prenez le train en marche ») à l’article que Florence partageais la semaine dernière : Amplificateur d’écritures qui présente l’utilisation du générateur poétique au sein des scénarios pédagogique mis en place par David.
Dans cette présentation, Laurent Nottale nous explique ses travaux de recherche sur la généralisation de l’équation de Schrödinger (mécanique quantique), appliquée notamment au domaine du vivant.
Entre autre, cette approche rentre en résonance avec le développement des réseaux apprenants dans leurs dynamiques quantiques à différents niveaux 🙂
Cette vidéo est un délice : un jeune nous explique sa technique de triche. Son explication nous montre qu’il n’est pas insensible à la pédagogie, qu’il est ingénieux et on le devine fier d’arriver à détourner le système !
Tricher est une motivation particulière … mais force est de constater que c’est aussi une source d’apprentissage … et de partage 🙂
Je vous invite à découvrir les autres vidéos d’ioduremetallique … et si ce type de vidéo vous intéresse sachez qu’il existe des chaines dédiés à l’apprentissage ludique des sciences sur YouTube 🙂
Voici une vidéo en français produite par Data Publica, un des premiers acteurs historiques de l’open data en France 🙂
En ce mois de mars, Data Publica publie sur son site Internet le «tableau de bord de la RATP». Une compilation de statistiques diverses, allant du nombre de trains en circulation aux heures de pointe aux actes de violence sur le réseau. L’anectode est relaté sur Les petits secrets de la RATD dévoilé au public 🙂
Depuis 2007, Apprendre 2.0 est un réseau rassemblant plus de 2000 membres dont l'objectif est de débattre de l'impact des Nouvelles Technologies sur notre façon d'apprendre.
Afin de partager leurs expériences, de confronter leurs idées ou tout simplement d'échanger, les membres du collectif publient ici leurs réflexions. Ensemble, nous allons ainsi " co-apprendre à apprendre durablement "