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Une conférence de Claire Blondel à Villeurbanne

Je me suis dit que ça pourrait vous intéresser 🙂

Par contre je suis pas sûr d’être au point sur l’intégration de vidéos…

6 Replies to “L’éducation positive

  1. Contenu supprimé à la demande de l’utilisatrice 🙁

  2. Contenu supprimé à la demande de l’utilisatrice 🙁

  3. Bonjour, Grand merci à la personne qui vient de déposer cette vidéo. Cette vidéo est d’une importance très significative en matière d’enseignement  aux jeunes  qu’aux adultes. Le fait de ne pas tolérer l’erreur  est bien contre tout apprentissage.Nous savons qu’après  un échec , c’est  tout un cycle  qui commence pour mieux réussir. Ceci dit,  à condition qu’il faut s’outiller par les differentes méthodes de la pédagogie des erreurs et  des problèmes. C’est un enseignement  qui incite l’apprenant  à observer,  analyser et enfin  corriger  et parfois par plusieurs propositions quand si possible. Il faut jeter un coup d’oeuil sur l’apprentissage par les problemes « APP »  et la pédagogie par l’erreur  ( de la simple faute à l’erreur).Et encore pire quand l’adulte réprimande l’erreur  au lieu de l’exploiter et en faire une leçon!Et l’auto-controle  ou bien l’auto-évaluation  qui peuvent conduire  à l’automonie.Quand  l’enseignant  aime toujours faire le MAITRE. Au lieu de s’imposer par son autorité du savoir , savoir-faire et savoir être, il cherche  à faire le Dicdat 🙂 .C’est un très  bon sujet à débattre

  4. Oui, et ce serait bien, en plus, de faire une différence entre « apprendre » et « enseigner » : « to learn » et « to teach ». Apprendre c’est « prendre » (apprehendere). Dire « apprendre à » c’est, sans le vouloir, être complice de la même violence qu’il y a dans « inculquer » ! « Faire apprendre » correspondrait mieux à l’objet de la conférence. Voir à ce propos pourquoi c’est « un autre monde« .

  5. Contenu supprimé à la demande de l’utilisatrice 🙁

  6. Merci. Connexion intéressante. Je connais ses travaux et serais allé plus loin si je n’avais pas décidé, en prenant ma retraite, de faire d’autres choses. Peut-être, un jour, quelqu’un fera le lien et engagera une recherche sur l’intérêt, pour l’apprentissage, de la complémentarité entre la compétence à se situer que j’évoque (trés centrée sur le fonctionnement cognitif du sujet en situation de proximité environnementale) et la perspective « anoptiste ».:-)

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